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万博体育手机版打不开校本选修课程管理与评价方案

 

万博体育手机版打不开校本选修课程管理与评价方案

 

为了更好地引导全校教师积极参与浙江省深化普通高中课程改革,鼓励教师积极根据自身特长开发开设校本课程,加强课程实施的过程管理,培育学校精品课程,逐步构建富有时代精神、体现多元开放、充满生机活力、多层次、可选择的学校课程体系,特制定本方案。

一、选修课程建设的基本原则

    1以学生发展为本原则。根据学生兴趣与需求,结合教师特长,积极创造条件,开设丰富多样的选修课程。

    2科学性、时代性原则。选修课程要贴近生活、贴近社会,反映学科最新发展趋势。

    3多样性、特色化原则。围绕学校办学目标,立足本校文化传统,坚持在科学与人文相结合、道德与文化相结合上设计开设一批校本课程,在体现海宁名人文化、潮文化、灯彩与皮影文化上开发一批校本课程,在体现海宁特色产业(皮革、经编等)上挖掘开发一批校本课程,积极培育体现海宁特色学校特色的校本课程。

4.层次性、梯度性原则。选修课程要满足不同水平、不同兴趣和不同个性的学生选课需要。

二、校本选修课程的管理

五、课程管理:

建立学校、教务处、教研组与年级组三级管理网络。各级管理机构在各自的职责范围内实施对课程的管理。学校负责课程开发的决策及经费的落实;教务处负责课程开发的实施、评估与督查;教研组负责制定好教研活动计划,组织教师制定好学期教学计划;年级组负责课程开展过程中的走班安排,组织教师制定好学生上课活动计划。

1.健全组织。成立校本课程评审委员会,具体负责校本课程的论证、审核、评价:

主任:周彬

副主任:吴玉红  顾贯石  许佳琦   赵琴

  员:肖陆兴  潘建忠  沈建龙   孙建忠   吴云祥  孙波  各教研组组长   年级主任

    2.建立校本课程申报论证审核制度。每一门校本课程开设前,先由教师申报,通过陈述课程纲要与答辩,校本课程评审委员会对课程进行评议论证,并提出修改意见,经审核合格的校本课程方可根据学校各年段课程设置方案供学生选课。

    3.建立校本选修课程档案,按知识拓展、职业技能、兴趣特长、社会实践进行归类存档,对每一类别的选修课程通过考核评价根据课程质量依次分为精品课程、A级课程、B级课程、C级课程,其中B级课程、C级课程在下一周期选课开设前须重新申报并审核。

     4.根据课程设置需要合理引进校外选修课程资源,对需要外聘的选修课程及教师由科研处提出设想与外聘对象,报校本课程评审委员会审核后方可让学生选课并开课。

三、校本选修课程的评价

1校本课程管理评价考核采用教师自评、学生评价、家长评等多种评价、课程评审委员会考核相结合进行,重点考虑学生对课程的认可满意程度。

    2.校本选修课程评价方式采用过程评价与终端评价相结合,其中过程评价形式有:以课程质量满意度调查表、学生座谈会等形式不定期地了解学生对所选课程质量的评价,并及时反馈给课程开发、开设老师,督促教师及时提高课程教学质量;终端评价形式:教师的自我评价和学生的整体评价,课程教案、上课点到、课程学分评定、课程实施后反思与改进等材料是否齐全。通过评价,引导教师努力提升校本课程的开发与执教能力,自觉优化校本课程内容。

    3.建立校本选修课程分级评定制度。以学期为单位,对本学期开设的校本课程通过自行申报,结合考核对校本课程分为精品课程、A级课程、B级课程、C级课程等4级评定。

4建立激励机制,培育优秀课程。成立校本课程专项资金,用于奖励优秀校本课程的开发教师。每学期结束召开一次校本课程研讨会,对优秀校本课程进行展示并对相关教师进行奖励。受奖励的校本课程开发教师在评先评优和职称评定推选中优先考虑。

 

 

 

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