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《摄影初步》校本课程纲要

 

 

一、基本项目  

课程名称:  《摄影初步》             

课程类型:  活动类课程    

授课教师:  颜逸民            

授课对象:  高一、高二年级学生   

二、课程目标  

摄影是一门视觉艺术,它涵盖了物理、化学、美术中的色彩学、构图学以及计算机等多种理论知识。同时,它也是一门实践的艺术,在学习摄影知识的基础上去努力实践,才有可能创作出好的摄影作品。《摄影初步》这门选修课力图通过课程的学习,引导学生理解掌握摄影初步知识,积极将理论知识用于实践。学会观察生活、学会想象、学会创新。培养学生发现美、记录美、创造美的能力。提高学生对艺术的审美修养,为创造美好生活培养高尚的情趣。  

三、课程内容  

1、理解并掌握摄影中必备的物理、化学、色彩、构图以及计算机等理论知识。  

2、通过了解掌握相机的机械性能与构图、色彩等理论,培养学生理论与实践线结合的能力。  

3通过学习掌握拍摄照片的技巧。获得审美情趣的陶冶。培养学生对生活的观察能力、对事物的审美能力,创造美的能力。培养自信心,并能总结成功的经验,将自信心迁移到其他课程的学习中,做一名勤学好思的学习者。  

 

第一讲:相 机  

第二讲:光学原理   

第三讲:摄影构图  

第四讲:基本的画面元素  

第五讲:摄影用光的要素  

摄影用光实践课  

第六讲:彩色摄影与色彩三要素  

第七讲:色彩的表现力与色彩的感觉  

第八讲:摄影专题--人物摄影  

人物摄影实践课  

第九讲:使用自然光拍摄人像  

第十讲:体育摄影  

第十一讲:花卉摄影  

第十二讲:城市夜景  

第十三讲:摄影专题—风景摄影  

第十四讲:视点的选择   

风景摄影实践课  

第十五讲:小型闪光灯摄影的应用技术  

第十六讲:数码相机的性能与使用  

第十七讲:数码影像处理技术photoshop运用入门  

第十八讲:学生摄影作品展示与点评  

 

第一讲:相 机  

135毫米照相机   

目前最普及的机种。它体积小,重量轻,操作简直,往往能产生良好的技术效果。对于 35毫米 单镜头反光照相机来说,不同焦距的镜头琳琅满目,具有广泛的选择余地。  

2自动化性能
3袖珍照相机  

4单反相机、标准镜头、广角镜头、变焦镜头、长焦镜头
5数码相机与胶片相机  

 

第二讲:光学原理   

1镜头的调节主要是指焦距和光圈的调节。大多数镜头都标有距离指示,镜头调焦的远近、景深范围的大小,以及清晰聚焦区域的宽窄。影响景深的三个因素是光圈,被摄体到照相机的距离,以及镜头的焦距。焦距最短的镜头对准无限远聚焦时,其最小的有效光圈能产生最大景深。也就是说光圈越大,焦距越长,被摄体距离越近,景深就越小;2镜头的选择;3f/光圈数和光圈大小;4景深范围;5选择聚焦;6胶片感光度和摄影器材   

 

第三讲:摄影构图  

1为了拍摄我们周围丰富的图案,必须选择恰到好处的视点。当精心选择好拍摄位置后,就可以记录下被摄体的图案;2视点的重要性;3.构图基术要素;4有效的细节  


第四讲:基本的画面元素  

1处理被摄体的表现方法上,或者在画面元素的构成方法上有着传神作用。有些影象能抓住被摄体对象的形状,有些是因为其轮廓具有三维效果。而另一些照片主要是由于其色彩之故,或变幻莫测、喜怒无常,或充满活力、对比鲜明,或由于被摄体成分的幽默组合;2主体;3镜头的效果;4. 富有活力的色彩;5. 影象裁切  


第五讲:摄影用光的要素  

1用光取决于画面的各个组成部分,以及在最后的照片上它们将要呈现的透明度、固态程度和色彩饱和度。柔和的正面光照明具有一种美化形状的效果,易于展现二维空间。侧光照明有利于突出被摄体的表面特征,但投射出的阴影也许会掩盖被摄体的表面细节;2光线的变化;3逆光照明;4混合照明;5强光照明和弱光照明  


   第六讲:彩色摄影与色彩三要素  

评价色彩的主要依据是色彩三要素,这就是色别、明度、饱和度。  

1. 色别 :色别也称色相,是指色与色之间的主要区别,如红、绿、蓝、黄、品、青等就是属于不同的色别。人眼能辨别的色别可达180种左右;2. 明度:明度指颜色的明暗、深浅,常用反光率表示明度大小,但在视觉感受上,由于人眼对黄绿色最敏感,对红色次之,对蓝色最不敏感,因此,不同的色别在反光率相同时,也会有不同的明度感受;3. 饱和度 :饱和度指色的纯度,也称色的鲜艳程度,是表示色觉强弱的概念。饱和度取决于该色中所含色的成分与消色成分的比例(白、灰、黑称为消色);4. 物体的表面结构和照明光线性质影响饱和度  

 

第七讲:色彩的表现力与色彩的感觉  

<!--[if !supportLists]-->1.      <!--[endif]-->基本的画面元素;色彩和谐;高调色彩、低调效果、亮色影调、高反差、低反差;渐变色调、色彩对比 、色彩点缀;深度和透视  

 

第八讲:摄影专题--人物摄影     

标准人像;人像姿势的摆布;拍好肖像:长焦距 、靠近点、使用大光圈;试用竖画面构图;避免刺目的光线;相机逆光时的测光。  

 

第九讲:使用自然光拍摄人像  人物摄影实践课  

拍摄前应实地考察;排除画面中不必要的杂乱;广角镜头能摄入更多的背景,增加画面气氛;瞬间抓拍;利用背景;风光摄影用的镜头。
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><!--[endif]-->  

 

第十讲:体育摄影  

体育比赛项目繁多,比赛场地也分室外、室内,比赛时间有白天、夜晚等不同的条件,并且一般在广阔的体育场和大型体育馆内进行,所以实际上摄影很复杂;大口径望远镜头的发展及高感光度;抓拍位置;凝固动作;追踪拍摄;相机功能及使用  

 

第十一讲:花卉摄影  

1、静物摄影在技法上的一种练习,藉此提高对构图和用光的理解;2、摄影的摄影装置及附件;3、静物布置。三角形组合、简洁的组合;4、均衡和协调;5、强光照明和弱光照明;6、花卉造型探索;7、工作台。  

 

第十二讲:城市夜景  

1、随着夜幕的降临,出现了拍摄各种体裁照片的机会,黄昏是拍摄夜景的最佳时机之一;2、随着天空变得越来越暗,曝光时间显著地增加。使用三脚架;3、曝光试验;4、彩色滤光镜:为了获得引人注目的效果,拍摄时采用不同的彩色滤光镜;5、彩色的光迹讨论,例:迎面而来的车辆前灯射出的白色的影象上拖成一条条光迹,光迹的长度取决于曝光时间的长短。  

 

第十三讲:摄影专题—风景摄影  

风光摄影用的镜头;拍摄风景照片的最好条件:早晨和傍晚。光线为低斜光,其光影使被摄体表现出很强的立体感;镜头的焦距、摄影距离、摄影位置、角度;雾景可创作出情感丰富的作品;在小雨天摄影,要注意保护照相机;雪景摄影的曝光量。  

 

第十四讲:视点的选择   

风景摄影实践课  

 1. 高视点 由于从站立着的高度俯视拍摄,例:这些生长在林地里的彩色毒草显得鲜艳夺目,蕴含着一种秋日激情。如果采用低视点的仰拍,影象就会因缺少现有的背影而减弱视觉冲击力。 2 .视点的变化 :照片说明,任何被摄体都具有一个以上的视点,例:第一幅影象是从稍高的位置拍摄的,接下来一幅是从耍蛇人平行的高度拍摄的,而最后一幅是从站立的高度拍摄的。 3. 低视点 正面仰拍产生了奇特的视点,画面中,古埃及圆柱雄伟高大,犹如攀天柱。  

4. 风景摄影实践课。(分组活动。)  

 

第十五讲:小型闪光灯摄影的应用技术  

1.闪光灯的闪光指数  (GN。)表示:其数值增加2倍,光量增加4倍。小型闪光灯的闪光指数大多在GN:14~32左右。  

2.根据所ISO感光度指定的光圈调好照相机,并且在限定摄影范围内拍摄就可得到适当曝光。  

3.TTL闪光灯知识介绍。  

4.反射照明效果的利用  

5. 闪光同步器的多灯照明
6. 曝光补偿。
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><!--[endif]-->  

第十六讲:数码相机的性能与使用  

<!--[if !supportLists]-->1.     <!--[endif]-->数码相机中数字影像的方式。  

<!--[if !supportLists]-->2.     <!--[endif]-->数码相机的输出接口。  

<!--[if !supportLists]-->3.     <!--[endif]-->取景器和液晶显示。  

<!--[if !supportLists]-->4.     <!--[endif]-->闪光灯以及闪光同步功能。  

<!--[if !supportLists]-->5.     <!--[endif]-->消除红眼。  

<!--[if !supportLists]-->6.     <!--[endif]-->避免使用数码可变焦。  

<!--[if !supportLists]-->7.     <!--[endif]-->压缩照片。
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><!--[endif]-->
  

第十七讲:数码影像处理技术photoshop运用入门  

<!--[if !supportLists]-->1.       <!--[endif]-->计算机修片  

<!--[if !supportLists]-->2.       <!--[endif]-->模糊效果,增强动感,对比原片的影象。  

<!--[if !supportLists]-->3.       <!--[endif]-->修改:招贴画。  

<!--[if !supportLists]-->4.       <!--[endif]-->用计算机进行影象合成。  

<!--[if !supportLists]-->5.       <!--[endif]-->网各摄影知识及著名站点。  

 

第十八讲:摄影作品展示与点评  

1.著名摄影师的作品展示、讲解,对摄影构图、用光、色彩搭配等更深的认识。  

2. 运用多媒体展示:风光无限草木有情芸芸众生生活拾锦  

4. 组合图片展示。(新华社版)  

3. 学生作品展示。(课外)  

 

 

四.课程实施建议  

    (一)学习方式:    

课内外理论学习与实践相结合,即基础知识学习、摄影实践、小组研讨、习作展览、撰写体会等。  

    (二)教学方式:    

课内外理论传授与实践相结合,即基础知识传授、实物演示、电教配合、、现地讲解、模拟训练、考查等。通过四人一组的小组学习,相互取长补短,激发学生对摄影学习的兴趣,增强摄影技能。  

 

五、课程评价  

(一)指导思想:    

通过学习评价,使其促进学生自主学习的能力,培养学生良好的学习习惯,丰富学生的精神生活和对美好事物的情感体验,提高学生对艺术的审美修养,为创造美好生活培养高尚的情趣。  

(二)评价方式:     

1.学习评价指标(一):   学生自评与互评相结合,即上课出勤情况、课堂纪律情况、参与练习情况、团结协作情况;  

2.学习评价指标(二):   平时模拟训练与个人作品相结合;  

3.学习评价指标(三):   教师综合评定,给与相应等第。  

上述评价等第均为:优秀、良好、中等三档。  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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