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《程序设计》 课程纲要

 

 

授课对象:高二学生  

课程系列:程序设计  

教学材料:自编  

授课时间:16节课(每周一节)  

具体内容:  

一、课程目标、意图:1、基本掌握分析程序的能力;2、初步掌握简单程序的编制;3、激发学生主动探究的兴趣,培养创新精神。  

二、课程内容、活动安排  

第一讲    C语言概述  

教学目标:1、了解C语言出现的历史背景;2、了解C语言的特点;  

教学方法:1以报告的形式,教师主讲,学生作好笔记、讨论。  

组织形式:大课堂似的组织形式,分小组讨论。  

场地设备:多媒体教学设备  

教学要点:1、形成班级组织,分成研究性学习小组,选出班委和组长;2、什么是程序设计语言?常用的程序设计语言有哪些?2、什么是C语言?3C语言的特点有哪些特点?  

第二讲   C语言的简单实践  

教学目标:了解C语言程序的介绍掌握C程序的上机步骤  

教学方式:教师主讲,学生实践。  

场地设备:电子教室  

教学要点:1C语言程序的简单介绍;2C语言程序上机的几个步骤;  

第三讲   程序的灵魂——算法  

教学目标:了解算法的概念;掌握算法的表示方法  

教学方式:教师主讲,学生分组讨论,教师指点。  

场地设备:电子教室  

教学要点:算法的概念;简单算法举例;算法的特性怎样表示一个算法;结构化程序设计方法  

 

第四讲   数据类型、运算符与表达式  

教学目标:掌握C的数据类型掌握C语言中运算符与表达式的使用方法  

教学方式:教师主讲,学生分组讨论,教师指点。  

场地设备:电子教室  

教学要点:C的数据类型常量与变量算术运算符和算术运算表达式  

 

第五讲   顺序程序设计  

教学目标:1、掌握C语言的赋值语句2、掌握C语言中数据输入与输出的方法  

教学方式:教师主讲,学生分组讨论,教师指点。  

场地设备:电子教室  

教学要点:赋值语句数据输入输出的概念及在C语言中的实现字符数据的输入输出格式输入与输出  

 

第六讲   选择结构程序设计  

教学目标:1、掌握关系运算和逻辑运算2、掌握选择结构程序设计方法  

教学方式:教师主讲,学生分组讨论,教师指点。  

场地设备:电子教室  

教学要点:关系运算符和关系表达式逻辑运算符和逻辑表达式IF诗句SWITCH语句  

 

第七讲   循环结构程序设计(一)  

教学目标:1、掌握go语句及用法2、掌握for诗句及用法  

教学方式:教师主讲,学生分组讨论,教师指点。  

场地设备:电子教室  

教学要点:行号标签;Goto语句以及用goto语句构成循环循环变量For语句程序应用  

第八讲   循环结构程序设计(二)  

教学目标:1、掌握while语句及用法2、掌握do-while诗句及用法3break语句和continue语句  

教学方式:教师主讲,学生分组讨论,教师指点。  

场地设备:电子教室  

教学要点:while语句语法while 使用do-while语句语法do-while使用  

程序应用;break语句和continue语句  

 

第九讲   数组  

教学目标:1、一维数组的定义和引用2、字符数组  

教学方式:教师主讲,学生分组讨论,教师指点。  

场地设备:电子教室  

教学要点:一维数组的定义和引用二维数组的定义和引用字符数组的使用  

 

第十讲   函数(一)  

教学目标:1、函数定义2、函数参数3、函数的调用  

教学方式:教师主讲,学生分组讨论,教师指点。  

场地设备:电子教室  

教学要点:函数概述函数参数和函数的值函数的调用形式函数调用的方式函数声明和函数原型  

 

第十一讲   函数(二)  

教学目标:1、函数调用2、函数参数3、局部变量和全局变量  

教学方式:教师主讲,学生分组讨论,教师指点。  

场地设备:电子教室  

教学要点:函数的嵌套调用函数的递归调用局部变量和全局变量内部函数有外部函数  

 

第十二讲   预处理命令  

教学目标:1、宏定义2、“文件包含”处理3、条件  

教学方式:教师主讲,学生分组讨论,教师指点。  

场地设备:电子教室  

教学要点:不带参数的宏定义带参数的宏定“文件包含”条件编译  

 

第十三讲   指针(一)  

教学目标:1、地址的概念2、指针的概念  

教学方式:教师主讲,学生分组讨论,教师指点。  

场地设备:电子教室  

教学要点:地址的概念指针的概念变量的指针指向变量的指针变量  

 

第十四讲   指针(二)  

教学目标:1、数组与指针2、字符串与指针  

教学方式:教师主讲,学生分组讨论,教师指点。  

场地设备:电子教室  

教学要点:指向数组元素的指针通过指针引用数组元素数组名作函数参数字符串指针作函数参数  

 

第十五讲   指针(三)  

教学目标:1、指向函数的指针2、返回指针值的函数3、指针数组和指向指针的指针  

教学方式:教师主讲,学生分组讨论,教师指点。  

场地设备:电子教室  

教学要点:用函数指针变量调用函数用指向函数的指针作函数参数返回指针值的函数指向指针的指针  

 

第十六讲   结构体与共同体(一)  

教学目标:1、定义结构体2、结构体引用3、结构体数组  

教学方式:教师主讲,学生分组讨论,教师指点。  

场地设备:电子教室  

教学要点:定义结构体类型变量的方法结构体变量的引用结构体变量的初始化结构体数组  

 

第十七讲   结构体与共同体(二)  

教学目标:1、结构体与指针2、链表3、共用体4、枚举类型  

教学方式:教师主讲,学生分组讨论,教师指点。  

场地设备:电子教室  

教学要点:指向结构体类型数据的指针用指针处理链表共用体枚举类型  

 

第十八讲   文件  

教学目标:1、文件类型指针2、文件的使用  

教学方式:教师主讲,学生分组讨论,教师指点。  

场地设备:电子教室  

教学要点:C文件概述文件类型指针文件的打开与关闭文件的读写文件的定位出错检测  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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