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英美文化赏析

 

 

授课老师:姜忆、钱婷华

教学材料:教材拓展、自编

课程背景  

《英语课程标准》要求合理利用和积极开发课程资源。开展校本研究,给学生提供贴近实际,贴近生活,贴近现代的内容和丰富的课程资源,以激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立和形成有效的学习策略,发展学生自主学习和合作学习的能力。

学生从小学,有的甚至从幼儿园开始接触英语,但主要是口头上的学习,接触的是一种在玩中学,学中玩的轻松教学方法。进入中学后,学生主要是笔头上的学习,他们每天要背诵大量的单词、对话、短文,理解语法,做枯燥的练习。如果我们通过看动画电影、唱歌,看简易英汉对照小说,了解外国的风土人情,不仅能开拓他们的视野,增加学习兴趣,还能产生学习的动力,是课本的一种有益的补充。

课程设计本着“源于教材,开拓视野,培养兴趣”的理念,用原语言去了解外国的人文、地理、风俗,让学生产生学习该语言的兴趣,同时让学生学会赏析英国美国文化。在对其有背景有一定了解的基础上,能够更好得促进对英语的学习和掌握。

教学方法:  

提倡“参与,探究,体验,主动,创新,合作,自主”的学习方式。课堂教学设计体现学生的主体地位,又给学生提供更大的发展空间,使学生思路清晰,易于理解,乐于积累材料从而形成语感,使学习倍感轻松,从而激发他们英语学习的兴趣。利用学习材料,帮助学生发展学习能力,提高学习效率。

课程目标  

1)教会学生用词典查生词,并在查找过程中学习词汇,培养学生独立解决困难的能力。

2)使课本上的生词、短语得以重现,增加单词的巩固率,避免死记硬背单词的枯燥。体现词不离句,句不离文的原则。

3)学会用原语言了解英美国家的校园生活、风俗、文化,增加语言积累,培养语感。熟悉不同民族的风俗习惯,潜意识地进行中西文化比较。

4)多角度、多方位去接触英语,培养学生学习英语的兴趣。

5)培养学生阅读、写作、听力能力,接受纯正语音的熏陶。

课程内容、课时安排  

第一讲  文学名著《格利佛游记》片断阅读

第二讲  谚语、词源

第三讲  各国的国旗

第四讲    英美国家的节日

第五讲  英美人的传统禁忌

第六讲  颜色与国家、与颜色有关的词组、句子

第七讲    电影欣赏《怪物史来克》

第八讲  英美国家的三餐

第九讲  购物

第十讲  电影欣赏《美女与野兽》

第十一讲 中西方校园生活

第十二讲 美国的学科设置

   

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