英美文化赏析

授课老师：姜忆、钱婷华

教学材料：教材拓展、自编

课程背景　　

《英语课程标准》要求合理利用和积极开发课程资源。开展校本研究，给学生提供贴近实际，贴近生活，贴近现代的内容和丰富的课程资源，以激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立和形成有效的学习策略，发展学生自主学习和合作学习的能力。

学生从小学，有的甚至从幼儿园开始接触英语，但主要是口头上的学习，接触的是一种在玩中学，学中玩的轻松教学方法。进入中学后，学生主要是笔头上的学习，他们每天要背诵大量的单词、对话、短文，理解语法，做枯燥的练习。如果我们通过看动画电影、唱歌，看简易英汉对照小说，了解外国的风土人情，不仅能开拓他们的视野，增加学习兴趣，还能产生学习的动力，是课本的一种有益的补充。

课程设计本着“源于教材，开拓视野，培养兴趣”的理念，用原语言去了解外国的人文、地理、风俗，让学生产生学习该语言的兴趣，同时让学生学会赏析英国美国文化。在对其有背景有一定了解的基础上，能够更好得促进对英语的学习和掌握。

教学方法：　　

提倡“参与，探究，体验，主动，创新，合作，自主”的学习方式。课堂教学设计体现学生的主体地位，又给学生提供更大的发展空间，使学生思路清晰，易于理解，乐于积累材料从而形成语感，使学习倍感轻松，从而激发他们英语学习的兴趣。利用学习材料，帮助学生发展学习能力，提高学习效率。

课程目标　　

（1）教会学生用词典查生词，并在查找过程中学习词汇，培养学生独立解决困难的能力。

（2）使课本上的生词、短语得以重现，增加单词的巩固率，避免死记硬背单词的枯燥。体现词不离句，句不离文的原则。

（3）学会用原语言了解英美国家的校园生活、风俗、文化，增加语言积累，培养语感。熟悉不同民族的风俗习惯，潜意识地进行中西文化比较。

（4）多角度、多方位去接触英语，培养学生学习英语的兴趣。

（5）培养学生阅读、写作、听力能力，接受纯正语音的熏陶。

课程内容、课时安排　　

第一讲　　文学名著《格利佛游记》片断阅读

第二讲　　谚语、词源

第三讲　　各国的国旗

第四讲    英美国家的节日

第五讲　　英美人的传统禁忌

第六讲　　颜色与国家、与颜色有关的词组、句子

第七讲    电影欣赏《怪物史来克》

第八讲　　英美国家的三餐

第九讲　　购物

第十讲　　电影欣赏《美女与野兽》

第十一讲　中西方校园生活

第十二讲　美国的学科设置