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知行合一,走进浙大(图)

 

                                                                    知行合一,走进浙大

2018年5月5日的清晨,细雨朦胧,万博体育手机版打不开校门外的大巴上,欢声笑语,他们是来自海高高一年级的学生,此行的目的地是浙江大学紫金港校区。作为浙大行的首批学生,他们激动的心情溢于言表。看着窗外密密的雨丝,学生的紧张、喜悦、激动也在渐行渐近中织成一张张斑斓的网。

整个5月,利用周末的时间,高一年级部带领班主任、部分家长和16个班的全体学生顺利完成了浙江大学专业体验认知提升活动。

此次活动为学生提供了“金融学”、“电子科学和技术专业”、“光电系专业”、“建筑学专业”、“控制专业”、生命科学专业”等10个专业的体验。下面让我们来听听学生的体验感悟吧!

一、“浙”里学金融

我选的是“小小企业家”——金融专业。首先,金融系的学姐问了三个有关金融系的问题,印象最深刻的是如何将冰箱卖给爱斯基摩人,那是我第一次对金融有了更深刻的认识。金融涉及很多方面,股票、债券、贷款等都需要金融知识。学姐说,学习金融需要很强的数学能力和分析能力,我觉得应该从现在起培养自己的数学分析能力。金融其实是枯燥的领域,但有趣的是有不同现象。        

学姐为我们介绍了羊群效应,在电梯内做多次试验发现很多人会因为大众而做出同样的决定,于是怎样决策需要自己敏锐的判断力和果断的决定。选择专业最重要的是自己是否感兴趣,不要做出自己后悔的决定。(徐同学)

二、无人机试飞实验

      我从小便是个不折不扣的军事迷,好莱坞大片中的无人机穿越云霄不时来几个特技动作所向披靡,总让我神往不已,所以这次浙大之行选择专业时,我毫不犹豫的选择了体验电子科学与技术这个专业。

教授很年轻,看起来比我们大不了几岁。教授告诉我们,无人机利用旋翼

实现前进和停止。力的相对性意味着旋翼推动空气时,空气也会反向推动旋翼。这是无人机能够上上下下的基本原理。进而,旋翼旋转地越快,升力就越大,反之亦然。当直升机的重力等于升力时,便会悬停,升力大于重力时,实现上升。直升机的核心便是中枢控制,亦称飞控。遥控器的指令通过波的形式,被直升机接收,相当于输入,飞空分析并作出相应反应,如调整某个旋翼的转速,相当于输出。我恍然大悟,突然觉得能透过现象看本质真好。最过瘾的便是亲自玩无人机了。据说京东都开始用无人机送快递了。由此看来,这一专业的应用前景也可以说是很广泛了。很显然,这个专业对物理的要求异常之高,而物理又是我最喜欢的学科。长路漫漫,电子科学与技术啊,今日我与你就此结缘,不知此后能否再续这段缘?(王同学)

        三、 神说,要有光

本次浙大行我选择的是光电专业,一开始我对这门专业并不了解,只是抱着好奇心试一下。接待我们的学长是东北人,热情地给我们介绍了这门专业。

这门专业顾名思义就是研究光和电的一些实际应用,相对而言,研究光的成分多一些,从简单的光延直线传播到光是波动的再到光有时是粒子,有时是波,这样的物理知识在以后高中也会学到,而且有许多的应用,如小孔呈像,镜子的原理等生活中常见的例子,引力波的测量还有射电望远镜等国家重点发展的科研行业。

活动的最后我们自己动手制作了简单的VR眼镜,体验了光学的神奇,组装对于我这样动手能力差的学生可能有些困难,但是在指导下,我还是成功完成了它的制作,并且体验了3D立体的效果,也明白了它的原理,这次活动收获还是很多的。(郑同学)

四、九层之台,起于累土——建筑学专业体验

我在高一上学期大致确定了我的专业方向,所以我选择了我向往已久的建筑学专业。给我们一行人讲课的温学长,是一位从英国帝国理工学院留学归来的硕士,对建筑学以及土木工程方面有着颇深的造诣。课上他大致讲述了他在英国留学的经历以及取得的一些成果,包括英国太空站设计比赛的作品和一些他和他的队友共同完成的模型。幽默诙谐的语言使整个课堂的气氛轻松而又愉悦。此外,他还阐述了对于建筑学的定义和建筑设计与土木工程的区别。简单地说,建筑设计主要是设计美观、独特、有艺术气息的建筑外观和内部构造。而土木工程则主要通过计算,将这份建筑设计具体化,包括每个房间的尺寸、管道的排布、绿化的布置等等,使之成为一个可以直接建造的方案。通过这两个专业甚至更多专业的合作参与,来共同完成一栋建筑的设计建造。

 听完了温学长的授课,我对我的专业方向有了更细致的划分。我认为我更加适合土木工程专业,其相对于建筑设计,美术功底要求较低,但对于立体几何思维和数学计算能力有着较高的要求。但我对此有充分的信心,随着更加明确的目标的确立,我对我未来的方向也把握得更加透彻。老子说过:“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。”也许未来会有一天,我站在温学长曾经站的地方,面对着一张张朝气蓬勃的面庞,讲述我与土木工程的缘分。(章同学)

五、神奇的3D打印技术

这一次浙大一日游,我选择的专业是控制专业。浙江大学控制系是重点研究工业控制、工业自动化的专业,也是浙江大学最悠久的专业之一,最吸引我的就是3D打印技术了。

讲解员先从理论上对3D打印进行初步介绍,不久就进入了体验环节。同学们瞬间打起了精神,望着桌上那台普通的3D打印机,充满了期待。解说员给我们示范的样品是一个迷你的浙大校徽。由于设备比较简单,制作精度并不是太高,但我们仍然很是喜爱。材料似乎是塑料纤维,原理大概是用一个喷头进行加热,直至将塑料纤维熔化,然后利用原先设定好的程序,加入机器中,喷头就会按照程序进行工作,即一层层的堆叠,直至堆叠出一个立体校徽,接下来就是冷却环节了,冷却完毕便可以取出,这就是成品了。有几位同学有幸可以得到纪念品,也就是新鲜出炉的校徽了。

                        之所以选择这个专业,可能对我的大学专业选择并不相同,但我对这种高新技术感兴趣。据解说员讲述道,3D打印不仅仅是这种校徽,甚至食品、汽车、房子都可以!若是进一步发展,每台机子的价格会下降很多,以至于家家户户都可以拥有一台。由于原料的不同使用,就可以制造出各种各样的产品。这对未来的人们来说,简直是“神器”!(李同学)

       六、打开计算机的世界

带着对计算机与科学专业的憧憬,我和同学们开始了专业体验。为我们讲课的是一位大四的学长,一副IT男专属的长相,在接下来的两个小时中,用一个个魔幻的程序让我们记住了他。他用游戏入题,正符合大家的口味,当气氛调动起来后,他开始了专业讲述。他为我们介绍了计算机科学与技术的专业分类,突破了我们原来对计算机的理解。他也介绍了计算机专业的前景,为我们以后的就业也有了指引。收获最大的是学长教给我们的一种新的编程语言——pathon,激发了同学们打开计算机世界的热情,也开拓了同学们的眼界,坚定了同学们向计算机专业发展的信心。

此次活动是一次良好的契机,更是一剂强心剂。在今后的学习中,对计算机有兴趣的同学们可以相互学习,相互帮助。浙大之行让我们认识专业,在今后的实践中去感知,去领悟,去拥抱。(钱同学)

 七、植物组织培养实验

我是理科男,对化学和生物学科比较感兴趣,以后也想往化学、生物专业的方向发展,所以选择生命科学专业。

浙大的讲师在给我们授课时讲到了很多如转基因、食品安全等热点问题,而让我最感兴趣的是依靠生物技术来改善环境。她讲到了人工培育出能够吸收重金属元素的植物这一例子,使我忍不住去遐想着不知多久以后重新变得美好的大自然有多么的美妙。著名水稻研究学家袁隆平今年培育了能在盐碱地种植的“海稻”,那我们是不是也可以培育一种能够在沙漠中种植的“沙稻”呢?

理论课结束后我们又亲身体验了一下人工育种方式“组织培养”。讲师带我们学习了一下如何正确使用一些如取液枪、电子天平这样的精密仪器,在我用量筒量取蒸馏水时,多量了一毫升不到,自己觉得差不多,却被讲师说作“太不精确”,使我感受到了这些精准实验的要求真的很严苛,容不得半点马虎。在随后进行的移栽铁皮石斛活动时,我心里对于专业人员的敬佩又是更浓了几分。

从这次体验中,我对于自己该选什么样的科目和专业有了更明确的认识要选一门好专业应从它的前景来看现在热门的专业扽到毕业后可能不再受青睐;相反一些不受瞩目的小专业日后也可能热门选择专业应从时代发展潮流经济发展水平来判断。(陈同学)

 

浙大,宽敞干净的马路满是绿植的荫幽街道各具特色的标志性建筑书香满溢的书屋,令人惊叹的科技馆,博物馆,数不尽的公园小径深幽的树林,还有让我们羡慕嫉妒恨的“食堂”……走在浙大,仿佛置身于城中城别样惬意。

最后,我们听了一名浙大老学长关于选科专业方面的讲座,系统分析了在我们这个时代下的热门专业及选科要求。还为在此次活动中表现突出的同学颁发了荣誉证书。讲座后,学生还领取了浙大的明信片,把自己的祝福和愿望写在明信片上,从浙大寄出。

 

“求是弦歌,百廿辉煌,国有成均,在浙之滨。”2017年是浙大120周年校庆。走在浙大,我们深切地感受到了求是,创新”的校训和严谨的治学态度。我想这便是浙大魅力所在,给人以心灵震撼,给人以行动力量,给人以前进勇气,给人以成功信心。“知行合一,走进浙大”,浙江大学专业体验认知提升活动的开展让学生对部分大学专业有了初步的体验,也对“7选3”学科选择有了明确的方向,同时也在大批“浙大迷”心中播下了梦想的种子。

 

高考改革下,选考科目直接与大学专业挂钩,高校也不再一味标榜自己在国内外的综合排名,而是通过“大类招生+入校分流”、降低转专业门槛、强化辅修等方式,让学生选择真正感兴趣的专业。浙江省从2017年开始,“专业+院校”的形式决定了考生志愿落到具体的专业上。至此,考生的在该节点上面的选择就多了一重含义:“选择的选考科目决定未来的专业范围,影响毕业后的职业、行业选择”!

在这样的背景下,高中生学业生涯规划就显得尤为重要,正确地定位自我,设立自己的目标,选择合适的路径,尔后根据不同的阶段修正适合自身的发展方式以及目标一年多来,我校学生生涯规划中心和高一年级部一直致力于引导学生进行高中生涯规划,并开展了“我的梦想大学”、“采访一个职业人”、“职业人的一天”等系列主题活动,使学生对未来的专业、职业有了更多的认知。

王阳明曾说:知到真切笃实处即是行,行到明觉精察处即是知。”没有丰富的经历就没有坚定的方向,光明需要实践去开启。这也是浙大行的意义所在。

 高一年级部供稿

                                                  

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