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齐心协力共交流 听课评课促成长——记海高青年教师学习班说课评课活动(图)

 

齐心协力共交流 听课评课促成长

        ——记海高青年教师学习班说课评课活动

20181030日傍晚,万博体育手机版打不开青年教师学习班在行政楼二楼会议室举行了“新教师亮相课说课评课”活动。活动由教师发展处副主任姚若丰老师主持。三位刚刚开过“亮相课”的新入职教师进行了说课,青年教师学习班的其他成员进行了评课。海高朱能副校长参加了活动,并作了热情洋溢的发言。

朱能副校长在发言中,对青年教师的学习热情给予了充分的肯定。同时,朱副校长提醒各位青年教师,说课、评课比上课还要重要。说课是在没有课堂展示依托的情况下介绍教学,更要求深入、完整;评课是用自己的眼光去看待别人的课,取长补短。他希望青年教师们在说课评课活动后,继续保持对课堂教学实践进行反思的热情,把反思付诸文字,逐渐形成具有自己鲜明特点的案例、论文,在此基础上形成课题。

在朱能副校长的一番热忱致辞之后,本次说评课活动正式开始。

首先,三位新教师各进行了五分钟左右的说课。

英语组的朱金燕老师着重对自身教学过程进行阐述,她以课文中的数字为切入点,逐步引导学生由数字关注到地震伤亡之惨重,紧接着她又引导学生从人们积极热心的施救行为中体会灾难面前人情之温暖,最后板书以爱心中的笑脸作结,潜移默化中让学生感受到了当时人们在挫折中依旧坚强乐观的态度。

第二个进行说课的是语文组的康乐乐老师。在对文本和教学目标进行简单阐述之后,他开始对《念奴娇·赤壁怀古》的教学过程进行了介绍:在旧文导入、听名家朗诵想象画面、通过字词赏析上阕赤壁景物、通过对比理解下阕赞颂周瑜的含意等环节的铺垫后,他让学生自主替换尾句,从而在替换的过程中再一次检验学生对全词的理解,当学生呈现出各种情感的结句时,他顺势介绍了“诗无达诂”的内涵,完成了从“这一篇”推向“这一类”的目标。

最后说课的是生物组的陈超老师。陈老师的说课环节由教材、教法、学法和教学程序四个方面构成。在“说教材”环节,她阐明了《影响细胞呼吸的因素》一课的内容在整本教材中所处的地位,并在对学情做了充分分析之后定下了本节课的教学目标及相应的教学重难点。而在教学过程环节,她又以生活情境设疑导入、以讨论法得出课堂核心知识点,并以解决课堂开始处的问题作结,整节课构思精巧,富有趣味性和实用性。

第二个环节,学习班的老师们根据刚才三位老师的说课、结合自己现场听课的感受,对三位老师的亮相课进行了点评。

 

大家对三位新教师在教学目标确定、教学方法运用及课堂环节设置等方面给以了较大的肯定。

这次评课工作并不简单,因为对于很多老师而言,这三节课都不是自己执教的学科。但大家都能试着站在课程论的角度客观公允地给出改进建议、甚至有几位老师富有新意地站在自己学科的角度对三位老师的课堂进行点评,许多有趣而发人深省的问题在这种跨学科的交流中呈现在了大家面前。

最后,姚若丰老师对今天的说课评课活动进行了总结性的点评,他肯定了三位说课教师说课思路的完整,并表扬了评课教师的热情与专业。之后,姚老师带来了一场题为《做教育教学实践的研究者》的讲座,他向每位学习班的成员提出了“备好课”、“上好课”、“会说课”和“会评课”四个要求,并给了大家许多具体、可操作的建议。

本次活动持续了近三个小时,大家的笔记本都记录了满满几页。期待下一次新教师活动的到来。

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